通过本课程的学习，要求学生能够准确描述电子产品的基本结构，掌握主要元器件的功能和性能参数； 能够进行电子产品的性能调试； 能够分析和修复电子产品的常见故障。 通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基本技能，培养学生具有电子设备安装、调试和测试的核心技能，提高学生的实践能力，使学生学到示范学校建设的成果（二）具体目标 1.知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握整机组装、印刷电路板和手工焊接的基本知识、常用仪器仪表的使用以及电子产品的调试和维护，使学生能够参加“电子设备安装工”或“电子设备安装工”或“无线电调试工”（中级）职业资格鉴定，为培养从事生产、管理和生产的高素质技能型人才奠定基础。 2、能力目标要求学生了解常用元器件和材料规格，了解各型号和基本特性参数，能够正确检测和合理选用常用元器件和材料； 了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺。 过程; 能看懂电路原理图和印刷电路板图； 能够借助手册查阅电子元器件和材料的相关资料； 能够正确使用和维护常用工具、仪器和专用装配设备； 熟练组装、调试、测试电子元件机器； 能够解决电子电路生产过程中出现的一般性问题； 能阅读电子整机生产技术文件； 可根据整机产品的简单电气原理图，完成印刷电路板设计、手工制板、整机组装调试。 ，如稳压电源、功放转发器等实际电路的安装与调试。

3、质量目标 （1）热爱从事相关技术工作。 （2）有强烈的求知欲，愿意并善于运用所学的技术解决生产实际问题。 （三）有克服困难的信心和决心，体会克服困难、实现目标、提高成绩的快乐。 （4）具有务实、科学的态度，愿意通过个人的经验和实践来检验和判断各种技术问题。 （5）在工作实践中，具有与他人合作的团队精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或纠正自己的错误观点。 示范学校建设成果 四、安全目标 （一）在技能培训中，注重培养爱护工具设备、安全文明生产的良好习惯，严格执行电工安全操作规程。 （2）通过本课程各项实践技能的训练，使学生体验基本的工程技术工作流程电子产品生产设备清单，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、奋发有为的科学态度。与时俱进，服务未来。 （3）通过对操作方法的理解和深刻理解，以及教学训练过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生能够养成良好的思维习惯，掌握基本思维和设计方法，在今后的工作中敢于创新、善于创新。 （4）通过课堂学习理论与实践相结合，使学生获得较强的实践技能，具备必要的基础知识，具备一定的资料收集和整理能力，以及制定和实施工作计划和自学的能力。

五、课程内容及要求 （1）教学场地：多媒体教室、实训室 （2）师资：双师型教师、实训导师。 （三）教学内容具体安排如下：系列工作任务模块的课程内容和教学要求参照学时项目。 整机装配基础知识 1、了解触电及造成触电伤害的因素； 3、熟悉静电产生的原因及静电防护的原理和原理。 措施； 4、熟悉电子产品组装过程中的电气安全，能够安全生产和操作。 12 第二项 印刷电路板与手工焊接 1、了解焊接的分类和基本知识； 2、会使用电烙铁等电动工具； 3、能够进行插件的手工焊接和拆焊。 10 示范学校建设成果项目3 无线电安装与调试 1、能够识别检测电感、可变电容等元件； 2、能阅读电路原理图及相关工艺文档； 3、能根据图纸焊接收音机、组装调试； 4、能够分析并排除无线电电路的故障。 20 项目四 直流稳压电源的组装与调试 1、了解电子产品的组装工艺准备； 2、能够认识直流稳压电路所涉及的元器件，并能熟练使用万用表检测判断其好坏； 3、熟悉电路组装步骤及注意事项：学会使用示波器等仪器对整机的性能参数进行调试和分析。 20 项 五、声光延时开关电路的组装与调试 1、了解电子产品组装流程的准备工作； 2、了解声光延时开关电路的结构； 3、熟练检查电路所涉及的元器件清单和测试方法。 4、熟悉电路组装步骤及注意事项，分析总结电子电路组装技巧，掌握电子产品组装、调试、维修的系统工作流程； 28 项目六 节能数字时钟安装调试 1.了解单片机芯片，熟悉芯片引脚功能，熟悉节能数字时钟电路工作原理，能够安装调试电路。

28 项目7 电话机安装与调试 1、了解2029型电话机的工作原理，能够根据电路原理图组装电话机。 3、了解集成电路的分类、命名和封装。 4、熟悉电子产品螺纹安装流程。 5、学习独立组装电话机并调试组装好的电路。 28 示范学校建设成果项目 八扇多功能防盗门安装调试 熟悉集成电路-IR/-M4 引脚功能 2．熟悉集成电路引脚功能； 3、熟悉压电陶瓷蜂鸣器的功能及作用原理； 4、了解多功能防盗门各模块电路的功能及原理； 5、能够组装、调试多功能防盗门。 28 考核与评价 总课时 180 六． 实施建议 （一）组织实施建议 1、教材编写 本课程主要参考《电子设备结构设计基础》、《电子设备结构与技术》等教材内容编写。 在此基础上进行了各项课程改革和标准强化，特别是增加了电子、多媒体教学课件。 二、教学条件 1、拥有先进的多媒体教室、电子教案、电子组装调试实训室； 2、拥有一批专业、高素质的师资队伍。 3、教学策略：本课程采用项目式教学方法。 在实施中，采取理论与实践相结合的教学方法，让学生在“学”中“做”，在“做”中“学”，将理论知识融会贯通。 学习与实际操作相结合。 四、课时安排 本课程主要采用理论与实践相结合的教学方式，共180学时。

（二）课程考核评价建议 1、考核方式上，采取理论知识与实践技能相结合的考核方式，建立一套完整的实验实训考核标准。 2、注重考核学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。 对学习创新、应用创新的学生要给予特别鼓励，全面评价学生在示范学校建设中的能力。 3、考试形式灵活多样，如：理论考试与实践考试相结合等。课程最终成绩由三个方面组成：笔试成绩，重点测试基础知识，占40分占总分的%； 实践考核，重点考核学生的实践能力，占总成绩的40%； 以及平时的成绩电子产品生产设备清单，重点考察的是上课的态度和态度。 作业完成情况占总成绩的20%。 （三）课程资源开发利用建议 1、学情教学电子教案； 2.学习情境教学在线课件； 3.学习情境教学微课视频； 4、电子装配与调试测试题库。

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