少儿编程教育进行的如火如荼，不少家长带孩子入局到场竞争，也有不少家长选择暂时观望，究其原因是对少儿编程了解不敷，面对孩子的编程教育问题，家长们必须学会透过现象看本质。icoding爱编程就来为各人解答一番。

编程的本质是什么？

编程的本质是什么？用一句话来解释，编程就是和电脑对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事。

当我们嘤嘤学语，我们的父母教给我们的是汉语，也就是中国的语言。在发展的过程中，我们用汉语来沟通，但随着年龄的增长，我们开始接触英语、日语等其他国家的语言。我们通过不消的“语言形式”和他人沟通，以此来完成我们的目的。

语言有很多种，包罗汉语、英语、法语、韩语等，尽管输出的形式差别，但可以到达同样的目的。同样，我们也可以通过”语言“来控制计算机，让计算机为我们做事情，这样的语言就叫做编程语言。

所以，要跟电脑沟通对话，我们也必须让自己变得理性、严谨起来，从电脑的角度去思考问题，这就是所谓的编程思维。

少儿编程要不要学呢？

固然是需要的。

虽然我们现在身处互联网时代，同时也要AI迎来时代。一些国家政策也在鼓励孩子学习编程，但我想让孩子以后当医生，所以有须要学编程吗？

为什么要学编程，答案就和二三十年前为什么要学英文一样，我并不计划出国或者当翻译，没有须要学。如今虽很多行业并不对英文有所要求， 但不可否认的是许多岗位英语也成为了必备“通行证”，HR筛选简历时，持有英语品级证书也成了加分项。

未来一定是人工智能的时代，如何与机器人电脑对话或许将成为每一个工作的必备技能。各国都在鼎力大举推进编程教育，目的也是不想下一代掉队。或许将来“编程”就真的会成为一张“通行证”呢？

三年前，在上海一个普通的学校里，一个年级300个孩子会编程的不凌驾3个;今天，可能会有5~10个孩子会编程;三年后，将会有半数的孩子会编程;而五年以后，可能所有的孩子都会编程。

时代变革的非常快，这些孩子可能只相差3岁或者5岁，但就是这样短短的几年会导致他们对编程的认知水平不在一个层级。可是他们面对的却是同一个未来社会，同一个人工智能时代，在同一个舞台上合作与竞争。

(截图来自教育部官网)

所以，给孩子们提供平等和全面的编程学习机会就变得迫在眉睫，同时我们国家也对此非常重视，多次发文要求普及中小学的编程教育，少儿学习编程的趋势也很强劲，我想编程教育的普及也只是时间问题，教育的发展也会为我们国家未来成为向世界输送技术、成为一个技术服务出口大国打下坚实的人才基础。

如何分阶段学好少儿编程

1、低级阶段 4-6岁

4到6岁的学龄前孩子还不具备完善的思维认知能力，编程思维对他们来说太难了。在这个年龄段,应以思维启蒙为主，可以带孩子玩一些训练编程思维的小游戏，让孩子观察体验游戏中的运行路线、逻辑运用等操纵,家长同时资助他们深层理解。

高尔基也曾说过：“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。适本地玩些游戏可以激发小孩子的求知欲与创造力，启蒙他们了解客观事物。

2、中级阶段 7-10岁

这个阶段的孩子有一定的思维认知能力,但尚未形成编程逻辑。建议小朋友从最基础的Scratch图形化编程开始学习，少儿编程教育机构也都普遍接纳Scratch作为编程入门软件。这一阶段注重编程逻辑养成，可以做到从玩游戏到自己制作小游戏的重大转变，也为之后学习高阶编程语言打好基础。

3、高级阶段 10岁以上

这个阶段的孩子已经有了一些编程基础,数学和英语能力也有所提高。那么这个时候，就可以开始实验高阶计算机编程语言的学习，好比C/C++、Python等。相较于图形化编程，这些编程语言会略显枯燥，也更为抽象难懂。但对于日后到场竞赛，拿奖等，学习C/C++、Python等高级编程语言必不可少。

学习编程并不是为了让孩子掌握一门计算机语言，更在于激发孩子学习兴趣，培养孩子主动创造能力和人机交互的思维，助力孩子推开未来新世界大门！