新学期开学后，中小学生们喜爱的课后服务也陆续回归了。近日，43家课后服务第三方机构汇聚虹口区青少年活动中心内，各机构负责人将人工智能、少儿编程等精品课程项目向校长及教师们进行推荐。

图说：2月22日，增效“破圈” 赋能“双减”——虹口区中小学课后教育路演活动举行。陶磊 摄

“双减”政策实施以来，学校更加注重提升课堂教学质量、优化作业科学部署，致力于在校内满足学生多样化、高质量的教育需求。今后次课后服务第三方机构提供的课程来看，不少是具有前沿性的科学创新内容，紧随目前科学创新的发展趋势。

“双减”不但要做好“减法”，而且也要做好“加法”，要培养学生以科学精神为灵魂、以科学思维为核心、以科学知识为基础，自主地探究世界、创造知识、应用实践的能力。尽管多数学校已经在校内师资、社区资源上充实挖掘课后服务课程潜力，但不少学校依然面临课程缺口大、教师人力紧张的实际情况。为此，上海从今年实施“义务教育课后服务”民心工程，鼓励学校课后服务引入校外优质资源，推动优秀的科技人才、科普工作者等进校提供课后服务。

苦寻资源又生怕“踩雷”，是很多学校引入校外资源，开拓课后科学教育所面临的最浩劫点。此次，虹口区教育部分梳理区域层面的优质课程资源，实验形成区级的素质教育优质课程资源“白名单”，是一个有益的实验，也有助于今后促进课后服务可连续、高质量开展。

科学教育不但要从校外引入优质课程与活动资源，而且也要让青少年能够走出去。去年起实施的《上海市科学技术普及条例》中指出，“中小学校每年组织学生观光科技馆、博物馆、对外开放的实验室等场合，鼓励学生到场科普兴趣小组、科技竞赛、科普夏（冬）令营等科学实践和科技研学活动。”像在上海市青少年活动中心2023年春季学期中，就包罗了众多针对差别年龄条理孩子的科学教育课程。

在“双减”中做好科学教育加法，以丰富的活动和精品的课程牢牢抓住孩子们的心，建立健全课内教育和课外教育衔接机制，将进一步激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育更多具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

方翔/文