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1.“普遍接受的课程定义已从学术课程的内容、科目和时间表转变为在学校领导或指导下向学习者提供的所有体验。” 这种课程观倾向于认为课程是（）。

A.纪律

B.文化

C.目标

D.经验

2、一个国家的教育体系的核心是（）。

A.社会教育体系

B.国民教育体系

C. 学校教育制度

D.基础教育体系

3、学习新信息对回忆旧信息的抑制作用称为（）。

A.主动抑制

B. 反转抑制

C. 消光抑制

D、超限抑制

4、素质教育的时代特征是（）。

A.促进学生全面发展

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.促进学生个性发展

D.向所有学生开放

5、我国制定教育目标的指导思想和理论基础是（）。

A. 面向社会的价值取向

B、个人价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展的理论

D.政治价值取向

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答案及分析：

1.D 【分析】这是一种后现代主义课程观，强调人的经验。

2.C 【分析】学校教育制度，简称“学制”深圳华图教师网，是指一个国家内各级各类学校教育的制度。 学校教育体系是国家教育体系的核心组成部分。 它不是任意制定的，而是受到社会生产力发展水平、科学技术发展等因素的制约。

3.B 【分析】主动抑制：先学的材料会干扰后学材料的记忆和回忆。 追溯抑制：后来学到的材料会干扰先前学到的材料的保留和回忆。 消退抑制：由于缺乏强化而抑制条件反射。 过度抑制：当刺激太强、太多或作用时间太长时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会受到抑制。 它能保护神经细胞不因过度兴奋而耗竭，故又称保护性抑制。

4.B 【分析】教育作为国力竞争的基础工程，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。 这是素质教育的时代特征。

5.C 【分析】马克思主义经典作家对教育最重要、最直接的贡献是他们的人的全面发展理论。 这一理论是我国和其他社会主义国家制定教育目标的指导思想和理论基础。

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