去年8月，教育部出台了《关于规范校外培训机构发展的意见》，并联合9部门印发了《中小学生减负措施的通知》(即“减负30条”)，对校外培训机构和学校办学行为进行规范，陈宝生在“部长通道”上介绍称，目前已排查40.1万所培训机构，其中27万所有问题、不合格的培训机构已得到整改。

　　“但是在整改的过程中出现一些培训机构转移阵地，把战场开到了线上。”陈宝生强调， “线下减负，线上增负”是一个新问题，已经会同有关部门开始研制综合治理的文件，不久就会发布。在这一文件出台之前，教育部将比照线下治理的政策措施，对线上这些培训进行规范。

　　陈宝生表示，这些年，教育部高度重视减负问题，陆续出台了一些治理措施。根据实践经验，学生课业负担过重是一个“多因一果”的综合征，原因是多方面的，要多方面发力，综合整治。号称史上最严的“减负30条”，就是一个综合治理的措施。

　　例如，有媒体提到，虽然校内负担减轻了，但却出现“学校减负社会增负、老师减负家长增负”问题，也有很多家长反映有些作业超出学生能力范围。

　　陈宝生认为，这需要学校、老师、政府、家长和社会等方面共同努力。例如，从学校的角度讲，要坚持正确的办学方向，严控课程门类和总课时，解决开哪些课、开多长时间这个问题。严控课程容量和难度，同时严控非零起点教学。

（文章来源：北京商报）