福田正厚植“工匠精神”生长土壤，为探索建立中国特色社会主义新型“双元制”育人职业教育的体制机制提供“福田方案”，让“工匠精神”成为深圳建设中国特色社会主义先行示范区新征程中最显著的精神标签之一。

　　福田区近日推出城市工匠联合培育计划，政府、企业、学校一起致力于培育德业俱佳的福田工匠。业界专家学者普遍认为，这一计划，对园林行业乃至整个技能型行业影响深远，不仅推动“工匠精神”融入福田区的职业教育实践，更推动“工匠精神”成为一种职业素养和职业态度，为培养大国工匠奠基。

　　学历≠人才

　　福田从青少年开始培养一流工匠

　　大国巧匠是民族振兴的源泉，大国巧匠需要从青少年开始培养。福田大胆打破条条框框，从深圳职业技术学院挑选30名学生入选首批城市工匠学院。学员后续将进入1年特训期，通过严格考试被区属国企录用后，可享受16万元年薪待遇，工作2年之后年薪升至18万元，3年之后升至20万元。

　　深圳市福田区工匠学院第一次联席会议，近日在福田区城市管理和综合执法局召开。来自深圳职业技术学院、深圳技师学院、福田区城管和综合执法局、相关区属国企的福田区城市工匠联盟成员单位，与部分品质导师、专家代表，就城市工匠学院课程设置、运行机制等内容进行了深入的探讨和研究。

　　“长期以来，我们难以摆脱一种根深蒂固的学历崇拜，虽然对高学历的追求体现了对知识的尊重，但是一旦走向极端，陷入‘唯高学历人才观’的误区，反而是对知识的一种伤害。所以，我们要用行动证明，走职业技术教育的路线一样可以成为人才，享受较高的工资待遇。同时，也能够为城市培养一批具有绣花功夫的工匠人才。”在工匠学院第一次联席会议上，福田区城市管理和综合执法局局长郭智胜首先抛出了自己的看法。

　　“让学生将理论和实践通过一个个具体的项目，更好地融会贯通，从一个个项目中，将工匠精神融入到学生的血液里。”

　　“设计、施工、养护全过程都要涉及，都要学会，之后再因人而异，选择自己的方向和目标，培养‘全而专’学生。”

　　“通过政府搭建平台，让学生感受到了社会‘不唯学历论’的氛围，同时保证了优秀学生的待遇，对行业而言也能起到稳定专业人才群体的作用。”

　　……

　　学有优教、劳有厚得，是当前中国特色社会主义先行示范区建设的重要内容之一。用优厚的待遇，将培育大国巧匠的重心放到青少年学生身上，在近日举行的联席会议上，政府、企业、学校和行业专家就城市工匠学院下一步的课程编制、内部运行机制等事项和问题，各抒己见，提出了许多富有建设性的建议和看法。

　　“工匠精神”夯实城市竞争力

　　福田创新人才体制影响深远

　　此前，《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中，明确提出建立健全适应“双元”育人职业教育的体制机制，打造现代职业教育体系。

　　福田城市工匠联合培育工作的启动，城市工匠学院的揭牌，通过政府主导搭建平台，培养高素质劳动者和技术技能人才，为探索建立中国特色社会主义新型“双元制”职业教育模式提供了“福田方案”，同时也为学生们构建起成才的“立交桥”。

　　“希望理论和实操都能‘双优’。”深圳职业技术学院的学生何嘉瑶非常高兴被选入首批城市工匠学院，她希望在未来一年的学习生活中，能多一些实打实的项目可以去模拟、去操作、去实践，进一步完善手艺，在未来能锻造出精品，为城市建设做贡献。

　　福田创新人才体制影响深远，家长们在思索孩子未来发展新路径。何嘉瑶的父亲坦言，福田区的政策让女儿就业有了“定心丸”，还指出了一条光明大道，那就是备受人们赞誉的“大国工匠”。

　　教育界盛赞福田区城市工匠联合培育计划的推出，采用“双元制”职业教育模式，通过企业实践和学校理论教学密切结合来创新人才体制。深圳职业技术学院风景园林设计专业教授谢丽娟认为，这不仅改变目前的教育生态，某种程度上直接捅破了职校学生的“职业天花板”，稳定了职校学生队伍，还能吸引对技艺感兴趣的能人巧匠。

　　小至一棵树、门窗的摆放，大到楼台亭阁、小桥流水的打磨，都要精益求精，通过不断雕琢自己的产品来不断改善自己的工艺，这样的未来为深圳的年轻学子们打开了通往“大国工匠”的大门。在采访中，一位专家表示，深圳这座城市的建设，尤其需要“工匠精神”，从深圳制造升级到深圳精造、深圳智造、深圳创造，离不开“工匠精神”。

　　拧好每一颗螺丝的工人，控制误差不超毫秒的钟表匠，捏泥人捏成艺术品的手艺人……拥有坚韧、执着、专注、极致等内涵的工匠精神，能有力夯实城市竞争力。

　　培育市场所需要的扎实本领

　　福田厚植“工匠精神”生长土壤

　　弘扬工匠精神、秉承工匠精神，福田区的新举措，吸引各界有识之士瞩目。“福田区政府此次针对城市发展以及行业所需，启动城市工匠联合培育工作，建立工匠学院，对优秀学生进一步进行精准培养，使学生更能适应用人单位的需求，这无疑是深圳的又一大创新亮点。”中国职业技术教育学会原副会长、深圳职业技术学院创校校长俞仲文认为，福田区的这次改革创新，传递了两个重要信息，“一是当今社会太需要有真才实学的工匠型人才；二是条条道路通罗马，不管你来自哪里，只要有市场所需要的扎实本领，都能够有机会使自己的人生大放异彩。”他特别强调，这一举措，是福田区为全市、全省乃至全国推进职业教育改革的一次意义重大的创举。

　　“这体现了福田‘走在前列’的胸怀与决心，更是全国范围内‘前所未有’的一大举措。”国家教育部林业行业指导委员会副主任胡志东指出，在国家生态文明建设的大背景下，园林管养与设计不仅是一项技能，更是一种技艺，它具有很强的创造性成分，不是拥有高学历就能达到，需要非常深厚的“工匠精神”的土壤，才会做出一个先行示范区应有的城市作品。

　　弘扬工匠精神不仅要提高待遇，更要厚植“工匠精神”生长土壤。Q&R启融管理咨询合伙人李梅对此深有感触，她爷爷在20世纪60年代时是八级钳工，工资是普通人的两倍。李梅认为，要让青年学子成为真正的工匠，首先要定义清楚什么是工匠，其次要在精神意识上真正认同工匠，在接下来的学习和实践中，才能不忘初心，拿出工匠应有的姿态，做出工匠应有的作品。

　　李梅坦言，要让孩子们认识到，有了好政策，更需要自己去努力，结合市场需求来提高技能，在工作中培养坚韧、执着、专注、极致的品质，才能高质量、高标准、高水平地锻造出精品，造福社会、造福人类。