近日，泉州某中学文科重点班的高分毕业生联手推出“暑期精品课程”，并发出招生广告。据了解，这个“学霸补习班”阵容强大，其中有不少同学被优秀高校预录取，更有市文科总分第一名加盟。补习班分别为“初升高衔接班”和“高中课程个性化订制辅导”，并划分收费标准，提供预约上门一对一辅导服务。但此举也引发社会不少争议。有赞成，有质疑，更有人觉得高分学生急功近利。

　　每年高考结束后，很多高中毕业生都会利用暑假打工挣钱，自食其力，这是值得鼓励的。而兼职当“家教”，也是不少毕业生的选择。一是正好“学以致用”。二是因为“有需要”。正如此次开办补习班的同学介绍，在实际情况中，有不少学弟学妹是需要他们这些“过来人”来答疑解惑。这其实也不难理解，能考取好成绩的学生，必然有好的学习方法与学习经验，这些都是值得同学学习与借鉴的，而且同学之间的传授解惑，虽少了传统师生之间的身份感，但反而会容易被接受，沟通起来也会更亲近。这也是不少学生与家长会信赖这些“未来大学生”，聘请他们当“家教”的原因。

　　然而，关于学生能否自行开办培训班的争议，也是存在的。一是资质合法问题。目前，虽无明确条例限制学生自主开办培训班，但根据《民办教育促进法》规定，不论是法人还是自然人开办教育培训机构，只要是开办盈利性质的教育培训机构，首先都必须到当地教育主管部门提出申请，取得办学资格后方可向社会招生。此外，去年国务院也发布了《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》，其中明确规定从事学科知识类培训的教师应具有相应教师资格。高中生开办培训班存在违规风险。二是双方权益保障问题。当前，大学生“开班当家教”，不少都是私人性质的，雇劳双方可能只有一个口头协议、承诺，若发生侵权行为，受害一方往往很难取证维权。

　　对此，建议高中毕业生可以选择和正规的教育机构展开合作，共同探索是否能以“学霸”的身份，来进行经验分享、学习讨论等课程辅导。而一些有条件的高校，也可以自行组织一个第三方的非盈利性的平台机构，让毕业生们可以申请入驻，也让学生与家长从中选择“家教”，从而保障双方权益。