1、中班健康活动教案：我们的耳教案（带教学反思） 我们的中班健康活动耳教案（带教学反思）主要包括活动意图、活动目标、活动特点、活动准备、教学重点、活动过程、教学反思等内容，认识耳朵的用途中班健康保护耳朵教案，能够用耳朵聆听不同的声音，了解耳朵对人的重要性，对如何保护耳朵有初步的认识。 适合幼儿园教师讲授中班健康活动课。 快来看看我们的耳朵教案吧。 活动意图：耳朵对每个人都非常重要，保护耳朵是健康生活的重要保障。 初中的孩子对耳朵有了初步的了解，但对于如何保护耳朵还比较陌生，所以有必要讲解一下如何保护耳朵。 本活动根据中学生的生活经验，旨在让我们的耳朵保持健康。旨在通过活动帮助幼儿学会一些生活中简单且必要的自我保护方法

2、积累自我保护经验。 活动目标： 1、认识耳朵的用途，能够用耳朵听不同的声音。 2、了解耳朵对人的重要性，初步了解如何保护耳朵。 3.初步了解健康秘诀。 4.初步了解如何预防疾病。 5、了解疾病给身体带来的不适，学习如何预防疾病。 活动特色：本课的主要特色是通过猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，并利用图片加深对保护耳朵的认识。 活动准备：录音带、录音机、小军鼓、废纸、一次性纸杯、课件。 教学重点：养成良好习惯，注意保护耳朵健康。 活动流程： 1、谜语介绍 老师：小朋友们，今天老师请你们做客。 请鼓掌并邀请这位客人出去。 （出示课件图片）老师邀请的这位嘉宾是谁？ （满洋洋村长）满洋洋村长今天来我们幼儿园询问

3、大家猜一个谜语，看谁最聪明，能最先猜出答案。 谁猜对了就举手告诉老师他猜得好不好。 师：左边有一个3，右边有一个3。 中间有一座山。 他们永远不会见面。 一对3的能力很强，各种声音都能听清楚。 引导孩子猜出谜语（耳朵）的答案后，请孩子回答问题。 师：孩子们真聪明。 他们已经猜出了老师给你带来的谜语。 请摸摸你的小耳朵。 它是什么样子的？ 幼儿：像3。 老师：你真棒！ 你知道我们的小耳朵是用来做什么的吗？ 接下来，老师带领大家做一个游戏。 完成这个游戏后，孩子们就会知道我们的小耳朵是做什么用的了。 游戏：小耳朵真有用。 老师：请孩子们闭上眼睛，看看你能否猜出老师在做什么。 老师：放录音机，撕报纸。 （引导幼儿说出老师在做什么） 老师：嘿，你怎么知道（幼儿回答） 老师：哦，原来你是

4. 用耳朵听。 现在，孩子们，请闭上眼睛中班健康保护耳朵教案，捂住耳朵。 看看你是否还能猜出老师在做什么（敲鼓、拍手）。 你知道老师这次在做什么吗？ 孩子们回答：我不知道。 老师：你能猜到老师刚才做了什么，但是这次你为什么不知道呢？ 孩子：我的耳朵被捂住了，听不见。 我不知道老师是怎么做的。 老师：哦，是这样的。 因为我听不到，所以无法猜测。 你想知道老师刚才在做什么吗？ 孩子回答：老师：那请闭上眼睛（敲鼓、拍手，让孩子说老师在做什么）。 你在做什么？） 老师：孩子们说得对。 我们的耳朵除了听到各种声音之外，还有什么用处呢？ 孩子回答：（戴眼镜、口罩、耳环） 老师：请孩子看同伴的耳朵。 你能看到耳朵的内部吗？ 幼儿答题：展示课件（耳朵的结构） 2.与幼儿讨论如何保护耳朵。 展示

5、课件（游泳图片） 师：小朋友们，请看图片，看看这个孩子在做什么。 幼儿：游泳。 师：这是非常危险的。 我们必须在爸爸妈妈的监督下才能下水游泳。 师：游泳时耳朵进水怎么办？ 幼儿：讨论者：老师告诉大家，如果我们的左耳进水，我们应该用一只脚向左边侧身跳。 如果右耳进水，我们就用一只脚往右边跳。 （老师进行示范动作）出示课件（黄豆的图片） 老师：这是什么小朋友：黄豆。 老师：老师把这个黄豆放进耳朵里可以吗？ 为什么孩子：不行，放进耳朵里会让你听不见。 老师：孩子们说得对，我们不能把这些小东西放进耳朵里，那样会很危险。展示课件（汽车喇叭的图片、鞭炮的图片、打雷的图片），让孩子们观察图片和声音。了解遇到如此强烈的声音时该怎么办：鞭炮声、汽车喇叭声

6、当有雷声等强烈声音时，应张大嘴巴并捂住耳朵，以免损伤耳朵。 出示课件（冬天图片）老师：寒冷的冬天我们应该如何保护耳朵？ 孩子们思考并回答。 师：天气冷的时候，我们要戴帽子、围巾、耳套，保护耳朵不被冻伤。 师：今天我们学习了如何保护耳朵。 您将来打算如何保护您的耳朵？ 孩子们：以后说话小声点。 不要用力擤鼻涕。 不要随便用硬物挖耳朵。 师：孩子们提到了这么多保护耳朵的方法，你们一定会有一双健康的耳朵。 3、公司1 教师：展示课件（连带图片） 教师：让幼儿观察图片，遇到以下情况该怎么做 4、编儿歌。 孩子们，今天我们学习了保护耳朵的方法。 让我们把这些方法融入到儿歌中吧。 和老师一起读一下。 儿歌：游泳时掉进水里不要害怕。 如果左耳有水，就跳到左边，进右耳

7.水，向右跳。 如果遇到强烈噪音，不要害怕，捂住耳朵，张开嘴。 北风吹来，戴上耳罩，以免冻伤。 小耳朵有很大用处，我们都需要保护它们。 结束部分：今天老师带领大家玩了一个有趣的游戏。 你喜欢吗？ 孩子们：快乐。 老师：今天我们认识了我们的小耳朵，它们对我们有多重要，也学会了如何保护我们的小耳朵。 邀请孩子和老师到户外去感受大自然的各种声音。 教学反思：在活动中，我通过猜灯谜游戏的方式，唤起幼儿已有的体验，加深幼儿对耳朵的特性和功能的认识，引发幼儿思考如何保护耳朵。 同时，根据孩子们的交流，我根据孩子们的交流，整理了一些孩子们自己的耳朵保护措施。 简单的方法。 让幼儿了解日常生活中的一些不良习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈刺激幼儿

8. 孩子们迫切需要保护自己的耳朵。 然后用图片引发孩子独立分析和讨论伤害和保护耳朵的行为。 通过亲身体验、观看视频、聆听等不同方式，谈论和讨论各种保护耳朵的方法，积累经验，帮助孩子建立初步的自尊。 防护意识。 最后，老师和孩子们共同创作编排了儿歌，帮助孩子们梳理保护耳朵的方法，积累经验，让保护耳朵成为每个孩子的自觉意识和自觉行动。 相信通过今天的活动，孩子们已经学会了如何保护自己。 。 缺点：1、孩子们在活动中保护耳朵的经验不够，导致孩子们在讨论时无法发言。 老师说的多，孩子们表达的少。 2、耳朵的功能没有处理好。 老师只是做了简单的介绍，并没有详细解释如何听声音，给孩子们留下了一些疑问。 因此，在进行了解身体部位的活动时，老师可以做得更细致，以满足孩子的好奇心。 3、孩子生活经验不足，对象声词理解不够，让孩子无话可说。 如果课前丰富一下各种象声词，效果可能会更好。 整个活动相当活跃，孩子们兴趣盎然，积极参与。 这次活动让我受益匪浅，也让我认识到了自己的不足。 关注今后教学中的改进。 8

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